Archivo de la categoría: Lengua castellana

Variedades del español fuera de España: el judeo-español

Publicado el 20/04/2017 por lclcarmen1

El djudeo-espanyol, djdio, djudezmo o ladino es la lingua favlada por los sefardim, djudios arrondjados de la Espanya en el 1492. Es una lingua derivada del kastilyano i favlada por 150.000 personas en komunitas de Israel, la Turkiya, antika Yugoslavia, … Seguir leyendo →

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La misteriosa lengua ibera

Publicado el 28/03/2017 por lclcarmen1

Las lenguas célticas, tartésica, ibérica y el vasco son lenguas prerromanas, es decir, las lenguas que se hablaban en la península antes de la conquista romana. Todas estas lenguas, excepto el euskera, fueron desapareciendo cuando la península fue conquistada por … Seguir leyendo →

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Ejercita tus músculos (sintácticos)

Publicado el 15/01/2017 por lclcarmen3

Si conforme vamos haciendo los ejercicios en clase, veis que tenéis algún problema, podéis intentar mejorar con los ejercicios que propongo. La respuesta a vuestras oraciones está en este post donde os he incluido una selección de actividades para practicar … Seguir leyendo →

Publicado en Curso 2016-2017, Lengua castellana, Sintaxis | Etiquetado , | 1 Comentario

Sintaxis de la oración simple: unidades 6, 7 y 8

Publicado el 15/01/2017 por lclcarmen1

Empezamos este trimestre a trabajar Sintaxis, algo que muchos de vosotros, mis alumnos más «sintácticos», estabais esperando emocionados. No olvidéis que alternaremos la Sintaxis con la Literatura. Muchos trabajasteis el año pasado los conceptos básicos y este año vamos a … Seguir leyendo →

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Unidad 2 y 3: La descripción

Publicado el 01/12/2016 por lclcarmen1

Estudiamos juntos los temas 2 y 3 del libro de texto. En ellos, se presentan las formas del discurso y se estudia, en particular, la descripción.  Estos son los contenidos que desarrollan los temas: La descripción. Diferencia entre descripción y … Seguir leyendo →

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Análisis de las propiedades de un texto

Publicado el 28/11/2016 por lclcarmen1

Trabajamos en clase el análisis de la coherencia, la cohesión y la adecuación de un texto. Como parece que os resulta difícil, voy a proponeros un modelo para que veáis cómo se hace. Twitter predice el riesgo de sufrir enfermedades … Seguir leyendo →

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Textos coherentes e incoherentes…

Publicado el 10/11/2016 por lclcarmen1

Hemos visto que los textos para ser coherentes deben cumplir una serie de características. Veamos un vídeo de la intervención de Isabel Teruel en las Cortes de Aragón. ¿Podría decirse que es un texto coherente, cohesionado y adecuado? Mirad a ver … Seguir leyendo →

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Tema 1: El texto y sus propiedades

Publicado el 10/11/2016 por lclcarmen1

Comenzamos con este tema el bloque de Comunicación del libro. Estudiaremos las características para que un texto sea coherente y adecuado, y aprenderemos también a identificar la subjetividad o la objetividad de un texto. Interesante ¿no? OBJETIVOS Al terminar este tema, … Seguir leyendo →

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Homonimia y paronimia: actividades interactivas

Publicado el 27/10/2016 por lclcarmen1

HOMONIMIA Homonimia: las palabras homónimas comparten el mismo significante por pura casualidad, es decir, a lo largo de su evolución histórica, dos palabras distintas han coincidido en su forma: un mismo significante con distinto significado. En el diccionario, las palabras … Seguir leyendo →

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Monosemia y polisemia: actividades interactivas

Publicado el 27/10/2016 por lclcarmen1

Se trata de relaciones semánticas que se establecen entre palabras que comparten el mismo significante o un significante similar. Monosemia: se produce cuando a un significante le corresponde un único significado. Muchas de las palabras monosémicas suelen ser propias de … Seguir leyendo →

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Sinonimia y antonimia: actividades interactivas

Publicado el 27/10/2016 por lclcarmen1

SINONIMIA y ANTONIMIA SINONIMIA Consiste en asociar dos o más significantes a un mismo significado. Ejemplo: atardecer, crepúsculo = ‘última parte de la tarde’. Los sinónimos pueden ser: Sinónimos totales o absolutos: cuando son intercambiables en cualquier contexto: comenzar/iniciar; mechero/encendedor; … Seguir leyendo →

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Unidad 6: El significado de las palabras

Publicado el 27/10/2016 por lclcarmen1

Vamos a comenzar enseguida con el último tema de los que corresponden al apartado de Estudio de la Lengua. Se trata de un tema dedicado a la Semántica, es decir, la parte de la Lingüística que estudia el significado de … Seguir leyendo →

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Unidad 5: Los adverbios, los elementos de relación (preposiciones y conjunciones) y las interjecciones

Publicado el 23/10/2016 por lclcarmen1

En la unidad 5 del libro vamos a trabajar las últimas categorías gramaticales que nos quedaban por estudiar: los adverbios, los elementos de relación (preposiciones y conjunciones) y las interjecciones. Nuestros OBJETIVOS al tratar este tema son: Conocer la forma, la … Seguir leyendo →

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¿Problemas con los verbos?

Publicado el 13/10/2016 por lclcarmen1

¿Problemas con los verbos? ¿Todavía no has conseguido dominar la conjugación? No hay problema, os dejo aquí una serie de ejercicios interactivos para practicar. Probablemente, los habéis visto en el blog de los chicos y chicas de 1º, aunque he … Seguir leyendo →

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Unidad 4: Categorías gramaticales (III): los verbos

Publicado el 13/10/2016 por lclcarmen1

La Unidad 4 del libro de texto, que vamos a estudiar  estos días en clase, nos habla de los verbos: su forma, sus características, sus clases, la conjugación o de las perífrasis verbales. OBJETIVOS Nuestros objetivos en este tema son: … Seguir leyendo →

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Unidad 3: Categorías gramaticales (II): Determinativos y pronombres

Publicado el 28/09/2016 por lclcarmen3

En el tema 3 del libro trabajamos los determinativos y pronombres. OBJETIVOS Nuestros objetivos en este tema son los siguientes: Diferenciar los determinativos y los pronombres. Conocer las clases de determinativos y de pronombres, localizarlos en los textos presentado, clasificarlos … Seguir leyendo →

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Bueno, mejor, óptimo: actividades sobre adjetivos

Publicado el 23/09/2016 por lclcarmen1

Si tenéis algún problema para identificar adjetivos calificativos, aquí tenéis algunos ejercicios para revolverlo. Debéis recordar que los adjetivos nos permiten expresar o características del sustantivo al que se refieren. Os dejo unos ejercicios para que practiquéis: ¿No distingues bien … Seguir leyendo →

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Tema 10: Origen y evolución del castellano. El bilingüismo

Publicado el 11/05/2016 por lclcarmen1

¿Cuántas lenguas se hablan en España? ¿Por qué? ¿Desde cuándo? ¿Siempre hemos hablado castellano en España? ¿Por qué no todos hablamos castellano? ¿O gallego? ¿O catalán? ¿O vasco? ¿O incluso aragonés? ¿Todos los españoles hablamos el mismo español? ¿Y qué … Seguir leyendo →

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«El que escriba ‘habrir’ no debería graduarse»

Publicado el 07/03/2013 por lclcarmen1

Aún tenemos recientes las «heridas» académicas que habéis sufrido en vuestras calificaciones algunos de vosotros a causa de vuestras faltas de ortografía. Hemos estado hablando de ello en clase y os he comentado el reciente curso sobre cómo corregir las … Seguir leyendo →

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